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日前盐城市教育局公布了2022-2023学年度全市中小学优秀班主任名单我县10名班主任光荣入选
快来围观！有你认识的老师吗？ 响水县幼儿园 朱丽
朱丽，女，学前教育本科学历，2017年参加工作，响水县幼儿园二级教师、教研组长。先后荣获2023年度响水县幼儿园教师优质课评比一等奖、教育教学案例评比一等奖、响水县幼儿园2021年度“优秀教育工作者”等荣誉称号。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育，帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。朱丽老师深刻领悟这一岗位的重要性，从参加工作开始，就严格要求自己，要做小朋友们的好老师，家长的好朋友。一名好老师在教育过程中的角色不仅仅是知识的传递者，更是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 她带着一颗年轻的心，加上一份责任和担当，满腔热情地投入到幼教工作中。对有语言表达或者动作协调困难的小朋友,她都会仔细分析他们的情况，了解需求，在呵护孩子们的自尊心不受到伤害的同时，用爱与温暖给予帮助。 每天来园，朱丽老师都会给每一位孩子送上一个温暖的拥抱，她把每个孩子当成自己的孩子，打心底里喜欢、关心、呵护。她坚持每周家访，及时保持和家长的沟通和交流，亲切的语言、温暖的拥抱、友善的笑容很快就赢得了孩子和家长的信任，一个家园互动，共同教育的美好愿景正在朱老师的脑海里慢慢变成现实。 响水县实验小学 卢佳琪
卢佳琪老师自从教以来认认真真地对待每一项工作，孜孜不倦地教育每一个孩子，是学校年轻班主任中的佼佼者。她责任心强，富有爱心，所带班级班风正，学风浓，成绩优，受到学校和家长的广泛好评。 爱与尊重是卢老师带班的基本前提。在日常教学中，卢老师充分理解并尊重孩子个性差异，为他们尽可能创设展示自己的舞台，充分挖掘孩子潜能，促进他们的成长和进步。她循循善诱、宽严相济，以乐观积极的态度、热忱的关爱之心对待着每一位学生，用她那标志性的笑容和积极的心态感染着每一个孩子和家长。站在孩子和家长的角度想问题是卢老师家校沟通的秘密诀窍。卢老师开家长会不提要求，只说方法；遇到有问题的孩子，不谈困难，只教改进措施。她是学生和家长联系的纽带，她会利用各种机会教育孩子，引导家长站在孩子的角度设身处地地看问题。在她的努力下，孩子和家长之间的关系更加融洽，家长与老师的联系更加紧密。多思善学，虚心乐学是卢老师处理好班级事务的一把钥匙。小到一次作业的布置，一次课间的谈话，一次座位调整，乃至班干部、课代表的任命，班规的制定，班风的定调，学生矛盾的处理、家长会的实施等，卢老师总是在思考着最优解题思路，寻找着最佳答案。“我不怕自己麻烦，就怕耽误孩子宝贵的时间”，这也是卢老师对自己的工作要求。教师如同一道光，光亮虽然不那么强烈，却能照的很远。在追寻教育梦想的路上，卢老师见证着每日的晨光与夜幕，默默地照亮孩子们前行的路，在忙忙碌碌中倾听生命拔节的成长之声，在细细碎碎中守望着朵朵花开...... 响水县银河路小学 张婷婷
张婷婷，一级教师，2011年参加工作，一直耕耘在教育第一线，长年担任班主任工作。十多年来，她爱岗敬业、尽职尽责、严于律己，始终坚持以学生为中心，以爱心和耐心关注每一位孩子的成长和发展，坚持做一位有温度、有情怀的老师。她的带班理念是：积极向上，换位思考；强化规则，奖罚分明。她组建责任心强、素质高、工作细致的班干部队伍，进行核心引领；她设立不同的自主自治小组，让学生参与，人人有责任、个个担担子，激发学生的主人翁意识；她还组织学生积极参加校内外的各项活动，增强班级的凝聚力。在班级管理中，她以身作则，为学生树立了良好的榜样。张老师深知每个学生都是独一无二的个体，她关注学生的个性差异，尊重每个学生的特点。在教学过程中，她善于发现学生的潜能，激发他们的学习兴趣。对于学习困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，鼓励他们克服困难，树立信心。她经常利用课余时间与学生交流，了解他们的内心世界，为学生解决实际问题。在课堂教学中，她生动有趣地传授知识，让学生在愉快的氛围中学习。班主任的工作虽然繁杂琐碎，但是张老师用她的爱心和耐心温暖着孩子们的心灵，引领着孩子们的成长，赢得了孩子们的一片真心，让这个平凡的职业变得不再平凡！ 响水县通榆河小学 张静
张静，自2002年工作以来，长年担任班主任工作。她对待工作认真负责，细心呵护每一位学生，不断探索教育教学方式，始终保持积极向上的热情、努力钻研的态度，坚持用自己行动的力量去影响学生，传递教育的正能量。她相信只有“尊重个性，有的放矢”，才能让教育更有温度和效度。班主任工作能够让老师更多地了解学生的特点，让教育行为更有效地实施。在她看来，每一位学生身上都有闪光点，都值得去尊重与欣赏。她总是能在工作中细心观察，在尊重学生内心想法的前提下选择合适的方式沟通。她还坚持将家庭教育的重要性和亲子沟通的技巧传递给家长，以达成家校共育的合力，给孩子最充分的心理空间，能够健康快乐地成长。她认为学生学会自我管理，才是班级管理的最终目标。每学期开始，她总会和学生共同制定班规，利用班级干部轮岗制，让更多的学生参与班级管理，提升学生的参与感；量化管理细则，以小组为单位对学生的行为进行积分，增强学生的竞争意识；鼓励学生参加学校组织的各项活动，发展学生的能力，提升学生的集体荣誉感。她说：“每一个生命都有与众不同的模样，每一个孩子都应该闪耀自己的光芒。教育的路没有终点，它就在管理的每一个细节里，在学生的每一步成长中。” 响水县六套中心小学 周文选
周文选，自2001年参加工作以来，一直担任小学班主任工作。多年来，他始终把品德教育贯穿于教学活动中，始终把学生的身心健康放在首位，对待学生用真心、倾真情，用心教书、真情育人。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱才能教育好孩子。”留守儿童王某媛同学，各方面都好，就是家庭作业经常不做，学习成绩不稳定。周老师请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，王某媛同学开始写作业了，偶尔也有一两次不写，周老师先装作不知道，在其他同学报告时，故意装出大吃一惊的样子说：“可能是有什么其他原因吧，我相信她作为小组长肯定不是故意不写作业的。”从此以后，她改掉了不完成家庭作业的坏习惯，学习成绩也有了提升。对待“四特”儿童，周老师提倡无差别教育，避免由于特殊对待造成伤害。用真心去感动学生，用真诚去填平师生间的鸿沟，及时了解学生的精神世界，有的放矢地给予指导和帮助，让孩子们健康成长。周文选老师工作思路清、业务水平精、管理能力强。所带的班级班风正、学风浓，在学校开展的教学和文化活动中表现突出，多次被学校评为先进集体。周老师本人连续两年年终考核为“优秀”格次，班级多名学生在省市县竞赛中获奖。 响水县灌江高级中学 黄秋林
黄秋林，自2003年参加工作以来，多年担任班主任工作。在20年的高中数学教学中，他始终怀揣着教育人的初心，工作中求真务实、开拓进取、总结经验，努力提高自己的政治思想觉悟、业务水平，积极履行教师职责。他坚持“以爱育人，严慈相济”的育人理念，用爱心和责任心，引领学生一路沐浴阳光，一路浸润书香，一路茁壮成长。作为班主任，他对学生的关心非常细致，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。每周检查宿舍，他先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温变化的时候，他还会提醒同学们增减衣物；每次考试前他会提醒同学们做好充足的准备，学习用具要带齐等等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，他几乎事事关心。他认为：这些看起来很细碎的事情，正是一位班主任最基本、最重要的工作。黄老师一向把思想工作摆在班级工作的首要位置来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生弄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。他还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性地教育，并在班内用心开展“理想教育”“感恩教育”“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标、树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。他所带的班级班风正、学风浓，学生积极向上，班级凝聚力强，这一切都要归功于他的思想工作成绩。因为出色的工作，黄秋林先后获得2020年度“徐进先优秀教师”、2021年度响水县“优秀教育工作者”、2022年度盐城市“优秀教育工作者”、2023年度盐城市“优秀班主任”，连续3年年度考核优秀。 响水县实验初级中学 吉圆圆
吉圆圆，2006年参加工作，一直担任班主任且大部分时间都是初三毕业班班主任。十几年来，他尽职尽责完成本职工作，始终坚持在学习上做学生的良师，生活中做学生的益友，管理上做学生的向导，精神上做学生的导师。他总是将自己的生活体会与学生分享：珍爱生命，学会感恩。生活总是充满酸甜苦辣，温室里的花朵是无法接受风雨洗礼的。要怀有感恩之情，对别人、对环境少一份挑剔，多一份欣赏和感激，以积极、健康、阳光的良好心态，坦然面对生活，做自己人生的掌舵者。作为班主任，他自始至终都对自己的学生倾注满腔的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。他工作认真负责，经常深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。面对有不良习惯的学生，他总是耐心寻找工作的突破口，细心观察，冷静思考，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生信任他，以此获得教育的最大功效。他认为每个孩子都期待信任和尊重，期待关心和温暖。他努力去寻找每个孩子身上的“闪光点”，并倍加珍惜，去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。 响水县向阳中学 孙明明
孙明明，男，2009年毕业于南京师范大学应用物理专业，在10年的从教生涯中，他时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。班主任工作的成功在于他注重每一个微小的细节，每接触一个新班级，他都会在第一节课为学生讲述学习的重要性，让学生明白“为何而学，为谁而学”。在班级管理方面，他改变“班主任一言堂”的传统管理观念，悉心琢磨学生心理特点，分类分层进行学生管理的有效探索。他将班级学生分为良莠搭配的六人小组，从小组纪律、卫生、作业、合作情况、好人好事、学习情况等各方面进行考核。小组成员共享小组获得的荣誉，后进生和学困生也有了更多获奖和被老师肯定的机会，在学习方面变得更加主动，同时还可以锻炼学生管理能力，增强学生团队意识和责任心。多年的一线工作经历，让他积累了较丰富的教育和教学经验，能够针对学生的个性特征和心理特点采取不同的教育教学方法，注重与学生沟通交流，特别是后进生的思想转化工作，他采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取得成效。在教学过程中，他从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，使他们树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在轻松愉快的氛围里接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，成为一名合格的中学生。 响水县东鸣湖实验学校 刘福民
刘福民，自参加工作以来，一直担任班主任工作。多年来他秉承着“关注每一个细节，欣赏每一个学生”的育人理念，始终用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态待学生。在平凡的教育岗位上，燃烧着生命的激情，书写着无悔的人生。班主任工作是一门艺术，只有严慈相济，才能获得学生的信赖；只有走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。作为班主任，面对的是一群稚气未脱的中学生，他一直坚持正面教育，耐心引导，及时予以肯定，呵护学生的自尊心，帮助他们解决困难。他严格要求学生遵守学校的各项规章制度，教育学生不仅要学会学习，更要学会做人，在常规教育中引领孩子们塑造优良品格。在他的不懈努力下，全班同学互帮互助，积极向上，维护集体荣誉。作为一名年轻教师，在与学生相处时，他总是从学生角度思考问题，严在当严处，爱在细微中。学生在校外骑车摔伤，他将学生送往医院，一直陪伴到深夜；学生在学习上遇到困难，心情低落，他乐观开导；学生在生活中遇到困难，他耐心引导、倾心相助。在学生面前，他不仅是良师，更是益友！ 响水县七套中学 陈雪涛
陈雪涛，自2019年参加工作以来，一直担任班主任工作。他始终坚守教育初心，工作中求真务实，执着上进。“既然选择了教师这个职业，我就要把我的全部奉献给它；只要站在讲台上一秒钟，我就不会让时间白白流走。”他是这么说的，也是这么做的。作为一名中学教师，他深知学生正处在身心发展的关键期和特殊期，能关注到班级里每一位孩子的发展与成长，公平公正。作为班主任，他总能站在家长的角度想问题，积极帮助家长解决在教育孩子方面上的困惑。陈老师善于发现学生的闪光点，并以点带面，促进后进生的转化。后进生更渴望得到老师的关注，他始终坚信，只要老师不离不弃，他们一定会有所进步！对于后进生，他总是以"宽容"之心去温暖他们，用爱心、诚心去感化他们，走进他们，跟他们说心里话。随之提出“结对帮扶”“小组抗争”等一系列举措，号召优等生帮助后进生，并取得了较大成功。因为出色的工作业绩，他先后获得省级科技辅导先进个人、市级资助工作先进个人、县级优秀科技辅导员、社区优秀教师、县物理实验展评一等奖、县优质课一等奖等众多荣誉。班主任工作繁杂琐碎，陈雪涛老师用他的爱心、责任心和恒心在平凡的工作中磨砺自己的意志，始终如一地追求着自己的教育梦想。 | 
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发表于 2023-12-7 08:12:18
发表于 2023-12-7 23:07:54
